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调解过程中，民警与村干部分工协作：村干部依据市场价格评估水泵损失，提出合理赔偿建议；民警则组织双方座谈，以“背对背”调解法分别沟通诉求，最终双方达成和解意见，签订赔偿协议。
教育为科技创新提供人才储备和知识基础，科技发展为教育内容与方法创新注入活力，人才则成为教育与科技协同作用的核心载体，三者形成“教育奠基―科技转化―人才驱动”的共生逻辑。
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